將你的靈魂接到我的線路中

 十年前，我还在大学讲台上给本科生们上计算机基础课，虽然我自认为绝不照本宣科，讲课风格特立独行，达到了在体制内戴着枷锁起舞能达到的极限，学生们听我的课也很少打瞌睡 。但不少学生们还是更欣然于课下和我一起在“魔兽世界”的虚拟空间里扛着大斧子走来走去：打怪、升级、做任务。那时候的我，虽然比他们大不了几岁，但在学生们眼里俨然一副大叔范。在网络虚拟世界里收获的荣誉和欣喜，远胜于白天我所教授的课程给大家带来的印记。时隔数年，很多学生仍然清楚地记得我在游戏里的角色名称，甚至是一两场经典的组队任务战例，却想不起来当年我教授的是C语言还是foxpro，自己有没有挂科和补考。

美国心理学家米哈里齐克森.米哈里提出的“心流“概念，很好地诠释了这一现象。“心流”指的是将注意力完全投注在某种活动上时，所体会到的高度兴奋和充实感(比如在高尔夫、魔兽类游戏或竞技中的心理状态)。而这种高度的兴奋及充实感，最大程度地激发了人的兴趣与潜能，并对其过程形成深刻的记忆印痕。

时过境迁，当曾经风靡一时的“魔兽世界”成为80后的美好回忆时，伴随着互联网长大的90后已渐成职场的生力军。特别是在新兴的移动互联网和数字创意领域，新生代的想象力和创新力不落窠臼，不断超出想象。但我们却发现，最终只有少数人可以克服传统技能学习过程 中的枯燥和无味，通过技能的培训学习，成为领域中的专业人士。更多天马行空的设想，最终消逝在一群曾经拥有激情和梦想的年轻人的脑海中，之前我们更注重学习效率，多长时间学会多少知识;未来更重学习体验，学习过程是否有趣，体验是否丰富。学习行为正由效率第一逐渐过渡到体验第一，外界压力驱动逐渐转为内在兴趣驱动。在新型的职业教育系统中，传统高等教育中的“专家”系统开始分化瓦解，被外在的分工系统锤炼出来的“专家”还会存在——等待着被内在的兴趣系统激发出来的“专长”各个击破。

如何把很多内在的兴趣者头脑中闪光的想法、玩家的体验融合到产品的设计中，从而帮助更多的有志“屌丝”逆袭进移动互联网和数字创意产业，成了我和身边同事们的新课题——一个什么样的学习系统，可以最大限度 地激发学习者的学习趣味，形成良好的学习体验，并量化累积学习过程中的经验所得，不断收获阶段性成果，让学习者在持续的正向激励和心灵愉悦中不断逼近目标。RPG游戏的模型给了我们最大的启发，一个充满了目标、荣耀、机遇与挑战的任务派发、交流互动系统，不断在我们的脑海中浮现，并日渐清晰。如何在看似枯燥的苦行僧般的学习过程中，体验到“心流”的快感，让学习者沉浸在如痴如醉的学习体验中，成了18个月以来，我和我的团队孜孜以求的愿景和目标。

在经历了无数次的探索、尝试、试错之后，新技术、新平台日臻完善。过去的一年注定成为了移动互联网和职业教育发展史上最不平凡的一年。云计算、物联网、大数据等概念逐渐深入行业，手机游戏借助智能终端和移动互联的发展迎来总爆发。各种在线教育平台如雨后春笋般涌现。一个结合线上学习与线下体验、任务驱动与组队协作、个人学习与迭代创新于一体的新学习平台，横穿出世了。

在这里，“以学习者为中心”的理念得以落到实地。学习任务书系统、在线任务协作平台、在线交互系统、视频系统、学习日志和创新系统交相辉映，沟通联结成了一个可以激发学习兴趣、丰富学习体验、收获学习成就、鼓励另类创新的闭合回路。学习的过程，不再是“身在曹营心在汉”般艰难度日，而是一个可以随时随地融入激情、投注热情、追逐梦想的“灵魂之旅”。

这一刻，我们重新定义了IT职业培训。职业教育的“艾泽拉斯大陆”，将开始浮现出它的轮廓。而你们，将成为这一过程的见证者和参与者!

在IT职业教育培训和互助成长的历史上，你将与我们一起书写新的荣光!让我们一起迎接史诗般的“艾泽拉斯大陆”之旅吧!